SMPN Duamanu

SMPN Duamanu terletak di Desa Asumanu, Kecamatan Raihat, Kabupaten Belu, Nusa Tenggara Timur. Sekolah ini berada dekat dengan Pos Perbatasan Asumanu. Sekolah ini memiliki 5 rombel, 2 rombel kelas VII, 2 rombel kelas VIII, dan 1 rombel kelas IX.

Read More

Langkah-langkah Menulis Teks Persuasi

Langkah-langkah menulis teks persuasi:

1)      Menentukan topik

Topik merupakan lingkup pembicaraan dalam suatu teks. Topik yang bisa dibahas dalam teks persuasi seperti masalah narkoba, rokok, dan kebiasaan sehari-hari.

2)      Menentukan tujuan

Setiap teks persuasi mempunyai tujuan. Tujuan utama setiap teks persuasi adalah meyakinkan pembaca dan pendengar. Dalam menyampaikan tujuan, berusahalah menyampaikannya dengan jelas dan singkat agar mudah ditangkap oleh pendengar dan pembaca.

3)      Membuat kerangka teks

Kerangka teks dibuat sedemikian rupa sehingga terdapat koherensi antara satu kalimat dan kalimat lainnya. Kerangka akan memandu seorang penulis mengembangkan teks atau karangannya. Kerangka teks meliputi topik, gagasan utama, dan gagasan pendukung.

4)      Mengumpulkan data

Setelah semua siap, saatnya dilakukan pengumpulan data. Data tepat dan akurat membantu pembaca untuk percaya kepada penulis. Data yang dikumpulkan harus akurat dan dapat dipertanggungjawabkan.

5)      Menulis teks

Setelah semua siap, tahap terakhir yaitu mengembangkan kerangka teks sesuai dengan topik, tujuan, kerangka, dan fakta yang sudah dikumpulkan. Gunakan pemilihan kata yang baik agar mudah meyakinkan para pembaca. Baca kembali untuk memastikan bahwa teks persuasi tersebut baik.

Read More

Media Pembelajaran Ular Tangga

Media pembelajaran ular tangga dapat digunakan untuk menguji pemahaman siswa tentang materi yang sudah dipelajari. Langkah-langkah menerapkan media ular tangga sebagai berikut.

1.      Guru menyiapkan media berupa karton bergambar ular tangga dan kartu yang berisi pertanyaan yang diletakkan di samping karton.

2.      Guru membagi mejadi beberapa kelompok berdasarkan jumlah siswa.

3.      Setiap siswa mendapat satu buah pion/kertas bertuliskan nama kelompok.

4.      Kemudian semua hompimpah untuk menentukan siapa yang melempar dadu terlebih dahulu.

5.      Setiap siswa melempar dadu sesuai dengan urutanya. Setelah siswa melempar dadu siwa menjalankan pion/ kertas yang bertuliskan namanya sesuai dengan hasil lemparan dadu, kemudian siswa mengambil pesan pada nomor tersebut (sesuai dengan hasil lemparannya) dan mengerjakannya pada kertas masing-masing, apa bila dalam melempar keluar angka enam maka siswa yang bersangkutan diperbolehkan melempar dadu lagi.

6.      Apabila jatuh pada tanda tangga maka Pion/ kertas siswa langsung naik sesuai dengan arah tangga dan tetap mengambil kartu untuk dikerjakan, begitupula apabila pion/kartu tepat pada gambar ekor ular, maka pion atau kertas yang bertuliskan nama siswa turun mengikuti arah ular dan mengambil kartu untuk dikerjakan.

7.      Setiap siswa menjawab soal dari kartu yang mereka pegang.

8.      Pemainnya yang selesai lebih dulu dinyatakan sebagai pemenang.

Bagi siswa yang memenangkan permainan ini akan mendapat nilai lebih dan akan diberikan hadiah sebagai penyemangat.

Read More

Hasil Analisis Soal Online Teks Persuasi

Berikut ini hasil analisis soal online Teks Persuasi yang sudah dikerjakan.

Read More

Belajar Membuat Blog

Salah satu kegiatan yang diadakan Ikatan Guru Indonesia (IGI) adalah pelatihan membuat blog. Pelatihan ini dinamakan Satu Guru Satu Blog (Sagusablog). Kegiatan pelatihan dilakukan secara daring dengan terlebih dahulu mendaftar pada laman IGI. Pelatihan ini dibagi ke dalam dua tahap, yaitu tahap dasar dan tahap lanjutan. Tujuan akhir dari pelatihan ini agar para peserta dapat membuat dan menggunakan blog secara optimal.

Dalam setiap tahap, ada beberapa modul yang harus dipelajari dan latihan yang harus diselesaikan. Bila kurang memahami cara mengerjakannya, para mentor di setiap kelas bersedia membantu. Berikut ini merupakan kegiatan yang dilakukan dalam pelatihan Sagusablog.

1. Membuat blog dengan blogger.

2. Mendesain template dan header blogger.

3. Mengelola dan menghias blog.

4. Membuat soal online dan menyematkannya di blog.

 

Banyak ilmu dan pengalaman yang didapatkan melalui pelatihan ini, baik melalui modul, mentor, maupun rekan-rekan guru di kelas yang sama. Secara pribadi, pelatihan ini sangat bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan teknologi sebagai seorang guru agar tidak ketinggalan zaman. Kemampuan itu tentunya diharapkan dapat digunakan untuk menunjang kegiatan pembelajaran di sekolah. Selain itu, pelatihan ini mendorong saya mengembangkan kemampuan menulis, baik menulis artikel maupun tulisan berupa perangkat pembelajaran yang baik.

Akhir kata, saya mengucapkan terima kasih kepada IGI dan Mr. Mung atas pelatihan yang sangat bermanfaat. Tak lupa, ucapan terima kasih juga kepada para mentor (Pak Isa dan Pak Sodikin) yang telah membimbing dalam mengerjakan tagihan-tagihan modul. Semoga sukses selalu!

Read More

Ikatan Guru Indonesia

Seorang guru diharapkan memiliki empat kompetensi. Kompetensi yang perlu dimiliki guru adalah kompetensi profesional, pedagogik, sosial, dan kepribadian. Empat kompetensi yang sudah dimiliki oleh guru akan lebih baik bila ditingkatkan agar dapat menunjang pengabdian guru tersebut.
Kegiatan peningkatan kompetensi guru yang bisa dilakukan adalah bergabung dengan komunitas guru, salah satunya adalah komunitas yang bernama Ikatan Guru Indonesia.

Ikatan Guru Indonesia (IGI) merupakan organisasi guru yang terdaftar melalui SK Depkumham No AHU-125. AH.01.06 Tahun 2009. IGI berkonsentrasi pada peningkatan kompetensi guru baik dalam kompetensi profesional, paedagogik, sosial, maupun kepribadian. Kegiatan yang dilakukan adalah mengadakan pelatihan-pelatihan yang berfokus pada peningkatan kompetensi guru.

Pelatihan-pelatihan yang tersedia dan bisa diikuti di antaranya adalah pelatihan pembuatan blog, video, ice breaking, dan aplikasi pembelajaran. Saat pelatihan, Bapak dan Ibu Guru akan mendapatkan modul materi pelatihan yang diikuti dan bimbingan oleh mentor yang berpengalaman. Seusai pelatihan, peserta yang lulus akan mendapatkan sertifikat. Sangat bermanfaat, bukan?

Sebelum mengikuti kegiatan pelatihan tersebut, Bapak dan Ibu guru sebaiknya mendaftar menjadi anggota IGI. Cara mendaftar dapat mengklik tautan berikut: [pendaftaran IGI]

Banyak manfaat yang didapatkan saat menjadi anggota IGI, salah satunya adalah mengikuti pelatihan yang berguna untuk meningkatkan kompetensi guru. Pelatihan-pelati

Read More

Katalog Oriflame Edisi Mei 2020

Temukan berbagai promo produk perawatan tubuh dan wajah dalam katalog Oriflame terbaru.

Pemesanan produk dalam wilayah Atambua dan sekitarnya dapat menghubungi:
Cheney (082110316814)
Katalog lengkap dapat diunduh [di sini].

Read More

Kata Sifat (Adjektiva)

Kata Sifat (Adjektiva)

      Kata sifat adalah kata yang dipakai untuk mengungkapkan sifat atau keadaan orang, benda, dan binatang. Adjektiva atau kata sifat mempunyai ciri sebagai berikut.

1.      Kata sifat dapat diberi kata pembanding seperti lebih, kurang, dan paling.

Contoh: lebih pandai, kurang tinggi, paling besar.

2.  Kata sifat dapat diulang dengan menggunakan imbuhan awalan se- dan imbuhan akhiran -nya­.

Contoh: sebaik-baiknya, seindah-indahnya.

3.     Kata sifat dapat dibubuhi keterangan penguat, seperti amat, sangat, sekali, terlalu.

Contoh: amat ramai, sangat baik, indah sekali, terlalu cepat.

4.      Kata sifat dapat diingkari dengan kata tidak.

Contoh: tidak salah, tidak benar, tidak baik.

Read More

Unsur Kebahasaan dalam Cerita Fabel

Unsur Kebahasaan dalam Cerita Fabel

            Sebagai jenis dongeng yang menggunakan binatang sebagai tokoh cerita, bahasa dalam fabel banyak dimanfaatkan untuk menggambarkan sifat-sifat binatang yang memiliki kemiripan atau kesamaan dengan sifat manusia. Berikut ciri-ciri bahasa dalam fabel.

1.   Memuat kata-kata sifat untuk mendeskripsikan karakter pelaku, baik penampilan fisik maupun kepribadiannya.

2.   Memuat kata-kata keterangan untuk menggambarkan latar (latar waktu, tempat, dan suasana).

3.      Memuat kata kerja yang menunjukkan peristiwa-peristiwa yang dialami para pelaku.

4.  Banyak menggunakan kata bermakna denotatif (makna sebenarnya) sehingga mudah dipahami.

5.   Kadang-kadang disisipkan kalimat langsung, yaitu kalimat yang diujarkan secara langsung oleh tokoh untuk menghidupkan suasana cerita. Kalimat langsung ditandai dengan penggunaan tanda petik (“…”).

Read More

Pengertian, Jenis-jenis, dan Contoh Majas

Pengertian, Jenis-jenis, dan Contoh Majas

Majas atau gaya bahasa adalah pemanfaatan kata atau kalimat untuk memperoleh efek tertentu. Dengan majas, teks akan memiliki efek lebih indah, imajinatif, ataupun ekspresif. Majas dapat dibagi sebagai berikut.

Read More

Kalimat Aktif

Kalimat Aktif

Salah satu ciri kebahasaan teks pidato persuasif yaitu menggunakan kalimat aktif. Sebenarnya, apa yang dimaksud dengan kalimat aktif? Bagaimana contohnya? Kita bisa membaca dalam penjelasan berikut ini.

      Kalimat aktif merupakan kalimat yang subjeknya melakukan kegiatan, aktivitas, pekerjaan, atau perbuatan tertentu.

            Ciri-ciri kalimat aktif, yaitu:

1.       Subjeknya sebagai pelaku, serta

2.       Predikatnya berawalan me- dan ber-. Meskipun demikian, tidak sedikit kalimat aktif yang predikatnya tidak disertai kedua imbuhan tersebut, seperti contoh kalimat berikut ini.

·         Ayah kini sudah pergi.

·         Pak Anwar sedang makan nasi uduk.

Berdasarkan hubungan antara predikat dan objeknya, kalimat aktif dibagi menjadi dua.

1.       Kalimat aktif transitif adalah kalimat aktif yang predikatnya memerlukan objek.

Contoh:

·         Kakak menggunting kertas.

·         Domi memanjat pohon.

·         Nirma mengerjakan PR.

·         Adik membeli sayur kangkung.

2.       Kalimat aktif intransitif adalah kalimat aktif yang tidak memiliki objek.

Contoh:

·         Nona bernyanyi.

·         Ibu memasak di dapur.

·         Mereka berjalan menuju rumahnya.

·         Kami bertemu di jalan.

Read More

Latihan Soal Bahasa Indonesia Kelas VIII "Teks Persuasi"

Kerjakanlah soal-soal berikut ini untuk menguji pemahamanmu tentang "Teks Persuasi"! Waktu pengerjaan soal 20 menit. Selamat mengerjakan.

Read More

RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII "Teks Persuasi"

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan dokumen yang perlu dibuat oleh guru sebelum mengajar. Berikut ini terlampir RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 2 "Teks Persuasi".

Read More

Jenis-jenis Teks Persuasi

Jenis-jenis Teks Persuasi
a) Persuasi Politik
Persuasi politik dipakai dalam bidang politik oleh orang-orang yang berkecimpung dalam bidang politik dan kenegaraan. Para ahli politik dan kenegaraan sering menggunakan persuasi jenis ini untuk keperluan politik dan negara.
Contoh video teks persuasi politik:

b) Persuasi Pendidikan
Persuasi pendidikan dipakai oleh orang-orang yang berkecimpung dalam bidang pendidikan dan digunakan untuk mencapai tujuan-tujuan pendidikan, contohnya seorang guru, motivator, atau inovator pendidikan.

c) Persuasi Iklan
Persuasi iklan bermanfaat terutama dalam dunia usaha untuk memperkenalkan barang atau jasa tertentu. Melalui persuasi iklan diharapkan pembaca atau pendengar menjadi kenal, senang, ingin memiliki, dan berusaha untuk memiliki barang atau memakai jasa yang ditawarkan.

 d) Persuasi Propaganda
Objek yang disampaikan dalam persuasi propaganda adalah informasi. Tujuan persuasi tidak hanya berhenti pada penyebaran informasi. Lebih dari itu, dengan informasi diharapkan pendengar atau pembaca sadar untuk berbuat sesuatu. Persuasi propaganda sering dipakai dalam kegiatan kampanye. Isi kampanye biasanya berupa informasi dan ajakan. Tujuan akhir dari kampanye agar pembaca atau pendengar menuruti isi ajakan kampanye.

Read More

Materi Teks Persuasi

Teks Persuasi

Read More

Materi Teks Ulasan

Teks Ulasan

Teks ulasan adalah teks yang dihasilkan dari analisis terhadap berbagai hal (film, cerpen, puisi, novel, atau karya seni daerah). Teks tersebut selain berisi analisis juga memberikan tanggapan yang berhubungan dengan isi. Teks ulasan bertujuan untuk memberikan informasi atau pemahaman yang mendalam mengenai sebuah karya dan mengajak pembaca untuk memikirkan, merenungkan, dan mendiskusikan lebih jauh fenomena atau problematika yang muncul dalam sebuah karya itu, serta memberikan pertimbangan pantas tidaknya karya tersebut.

      Jenis-jenis teks ulasan:

1)      Teks Ulasan Informatif

Teks ulasan informatif berisi gambaran singkat padat, dan umum dari suatu karya. Teks ulasan ini tidak menyampaikan keseluruhan isi suatu karya, melainkan hanya memaparkan bagian-bagian penting saja dan menekankan pada keunggulan dan kelemahan dari karya yang diulas.

2)      Teks Ulasan Deskriptif

Teks ulasan deskriptif membahas secara detail pada tiap bagian suatu karya. Teks ulasan ini umumnya dilakukan pada karya fiksi guna mendapatkan gambaran jelas tentang manfaat, pentingnya informasi, dan kekuatan argumentatif yang dituangkan penulis ke dalam suatu karya.

3)      Teks Ulasan Kritis

Teks ulasan kritis berbentuk ulasan terperinci terhadap suatu karya dengan mengacu pada metode dan ilmu pengetahuan tertentu. Teks ulasan ini dibuat dengan benar-benar objektif dan kritis, bukan berupa pandangan pribadi pembuat ulasan.

Struktur teks ulasan:

1)      Identitas karya

Identitas karya mencakup judul, pengarang, penerbit, tahun terbit, tebal halaman, dan ukuran buku.

2)      Orientasi

Orientasi berupa gambaran umum karya yang akan diulas. Gambaran umum karya atau benda tersebut dapat berupa nama, kegunaan, dan sebagainya.

3)      Sinopsis

Ringkasan yang menggambarkan pemahaman penulis terhadap isi novel.

4)      Analisis

Paparan tentang keberadaan unsur-unsur cerita, seperti tema, penokohan, dan alur.

5)      Evaluasi

Paparan tentang kelebihan dan kekurangan suatu karya.

Kaidah kebahasaan teks ulasan:

1)      Kata sifat sikap

Kata sifat sikap adalah kata yang berfungsi untuk mendeskripsikan pelaku dalam hal penampilan fisik atau kepribadiannya. Contoh: lembut, nakal, bahagia, dan cerdas.

2)      Kata benda dan kata kerja

Kata benda adalah kata yang mengacu pada manusia, binatang, benda, dan konsep atau pengertian. Kata benda memiliki ciri, yaitu tidak dapat diberi kata “tidak”. Contoh: meja, kambing, dan dokter.

Kata kerja adalah kata yang mengandung makna perbuatan (aksi), proses, atau keadaan yang bukan sifat. Kata kerja memiliki ciri yaitu tidak dapat diberi kata “sangat” dan “agak”. Contoh: bermimpi, menyapu, dan menulis.

3)      Kalimat kompleks

a)       Kalimat majemuk setara

Kalimat majemuk setara adalah kalimat majemuk yang terdiri atas beberapa kalimat yang setara kedudukannya. Kata penghubung pada kalimat majemuk setara dapat berupa dan, atau, sedangkan, bahkan, lalu, dan kemudian.

b)      Kalimat majemuk bertingkat

Kalimat majemuk bertingkat adalah kalimat majemuk yang terdiri atas beberapa kalimat yang tidak setara kedudukannya. Pada kalimat majemuk bertingkat ada induk kalimat dan anak kalimat. Induk kalimat adalah bagian kalimat yang sekurang-kurangnya terdiri atas subjek dan predikat yang berpotensi menjadi kalimat. Sementara itu, anak kalimat adalah bagian dari kalimat yang tidak dapat berdiri sendiri sebagai kaliimat lengkap. Kata penghubung pada kalimat majemuk bertingkat dapat berupa jika, kalau, agar, sebab, karena, sehingga, dengan, bahwa, padahal, dan biarpun.

4)      Konjungsi

a)       Konjungsi penerang, seperti bahwa, yakni, yaitu.

b)      Konjungsi temporal, seperti sejak, semenjak, kemudian, akhirnya.

c)       Konjungsi penyebab, seperti karena, sebab.

Langkah yang harus diperhatikan ketika akan mengulas sebuah karya adalah sebagai berikut.

1)      Pengenalan terhadap karya yang akan diulas, mulai dari tema, deskripsi isi karya, orang yang berperan, siapa pengarang, latar belakang pendidikan, reputasi, prestasi, karya yang telah dihasilkan, hingga mengapa ia membuat karya itu.

2)      Membaca secara komprehensif, cermat, dan teliti apabila karya yang diulas berupa buku dan menonton secara menyeluruh apabila karya yang diulas dalam bentuk tayangan, seperti film.

3)      Menandai bagian-bagian penting yang diperhatikan secara khusus dan menentukan bagian-bagian yang dikutip untuk dijadikan data.

4)      Membuat sinopsis atau inti sari dari karya yang akan diulas.

5)      Menentukan sikap dan menilai hal-hal sebagai berikut.

a)       Organisasi atau kerangka penulisan, yakni hubungan antara bagian yang satu dan bagian yang lain, sistematikanya, dan dinamikanya.

b)      Isi pernyataan, yakni bobot ide, analisis, penyajian data, dan kreativitas pemikirannya, bahasa dan ejaan yang disempurnakan, kalimat dan penggunaan kata, terutama untuk buku ilmiah.

c)       Aspek teknis, yakni tata letak, tata wajah, kerapian dan kebersihan, dan pencetakannya (banyak kesalahan atau tidak).

6)      Menuliskan pendapat tentang karya yang diulas tersebut, baik dari segi kelebihan maupun kelemahan.

Read More

Silabus Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 2

Berikut silabus mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII Semester 2

Read More

Contoh RPP Bahasa Indonesia Satu Halaman Kelas VIII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                        : SMP …

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester             : VIII / Genap

Materi Pokok                : Pengertian dan macam-macam teks ulasan

Alokasi Waktu              : 3 x 40 menit (1 pertemuan)

A.     Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik diharapkan dapat:

1.       Merumuskan pengertian teks ulasan

2.       Mengidentifikasi macam-macam teks ulasan

B.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.       Alat dan Bahan

a.       Buku siswa halaman 154-159

b.       Contoh teks ulasan cerpen, buku, dan film

2.       Pertanyaan

a.       Apakah yang dimaksud dengan teks ulasan?

b.       Jelaskan macam-macam teks ulasan!

3.       Kegiatan Pembelajaran

a.       Peserta didik mengamati cuplikan film yang ditayangkan guru.

b.       Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal yang tidak dipahami atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan dari apa yang diamati untuk mengembangkan rasa ingin tahu.

c.       Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui berdiskusi tentang pengertian dan macam-macam teks ulasan dari buku siswa halaman 154-158.

d.       Peserta didik bekerja sama mengolah informasi dari materi tentang pengertian teks ulasan dan macam-macam teks ulasan.

e.       Peserta didik berdiskusi dengan mengerjakan latihan pada buku siswa halaman 158-159.

f.        Peserta didik mengomunikasikan hasil diskusinya mengenai materi pengertian teks ulasan dan macam-macam teks ulasan.

g.       Peserta didik menanggapi hasil pekerjaan kelompok lain.

h.       Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kerja sama dan kinerja yang baik.

i.        Peserta didik menyimpulkan poin-poin penting dalam kegiatan pembelajaran.

j.        Peserta didik mengerjakan uji kompetensi singkat berkaitan dengan pengertian dan macam-macam teks ulasan.

k.       Guru memberikan teks bacaan untuk dibaca siswa di rumah.

4.       Kesimpulan dan Penilaian Pembelajaran

a.       Kesimpulan

Teks ulasan adalah teks yang dihasilkan dari analisis terhadap berbagai hal (film, cerpen, puisi, novel, atau karya seni daerah). Teks tersebut selain berisi analisis juga memberikan tanggapan yang berhubungan dengan isi. Teks ulasan bertujuan untuk memberikan informasi atau pemahaman yang mendalam mengenai sebuah karya dan mengajak pembaca untuk memikirkan, merenungkan, dan mendiskusikan lebih jauh fenomena atau problematika yang muncul dalam sebuah karya itu, serta memberikan pertimbangan pantas tidaknya karya tersebut.

      Macam-macam teks ulasan:

1)      Teks Ulasan Informatif

Teks ulasan informatif berisi gambaran singkat padat, dan umum dari suatu karya. Teks ulasan ini tidak menyampaikan keseluruhan isi suatu karya, melainkan hanya memaparkan bagian-bagian penting saja dan menekankan pada keunggulan dan kelemahan dari karya yang diulas.

2)      Teks Ulasan Deskriptif

Teks ulasan deskriptif membahas secara detail pada tiap bagian suatu karya. Teks ulasan ini umumnya dilakukan pada karya fiksi guna mendapatkan gambaran jelas tentang manfaat, pentingnya informasi, dan kekuatan argumentatif yang dituangkan penulis ke dalam suatu karya.

3)      Teks Ulasan Kritis

Teks ulasan kritis berbentuk ulasan terperinci terhadap suatu karya dengan mengacu pada metode dan ilmu pengetahuan tertentu. Teks ulasan ini dibuat dengan benar-benar objektif dan kritis, bukan berupa pandangan pribadi pembuat ulasan.

b.       Penilaian

1)      Sikap (menggunakan teknik observasi dan bentuk instrumen berupa lembar pengamatan).

2)      Pengetahuan (menggunakan teknik tes tertulis dan penugasan, sedangkan bentuk instrumen berupa soal uraian)

Mengetahui, Kepala SMP … .... NIP …

… , 6 Januari 2020                                 Guru Bahasa Indonesia                                    …                                  NIP …

Read More